sábado, 28 de junio de 2014

Felices vacaciones

Gracias a todos por este curso maravilloso lleno de momentos mágicos y divertidos.
Os deseo unas felices vacaciones y me despido (de momento) con un  consejo de acción poética...


Repaso para vacaciones

Aquellos alumnos que queráis trabajar la ortografía os recomiendo los siguientes libros de actividades:
  • Léxico y ortografía I, ed. Bruño
  • Léxico y ortografía II, ed. Bruño
También podéis realizar los ejercicios interactivos de las siguientes páginas:
Y si os apetece leer algún libro, podéis optar por alguno de estos títulos (4º de la ESO):

El nombre del viento, Patrick Rothfuss

Sinopsis

“Me llamo Kvothe, que se pronuncia ‘cuouz’. Los nombres son importantes porque dicen mucho sobre la persona. He tenido más nombres de los que nadie merece. Los Adem me llaman Maedre. Que, según como se pronuncie, puede significar la Llama, el Trueno o el Árbol Partido. Mi primer mentor me llamaba E’lir porque yo era listo y lo sabía. Mi primera amante me llamaba Dulator porque le gustaba cómo sonaba. Me han llamado Kvothe el Sin Sangre, Kvothe el Arcano y Kvothe el Asesino de Reyes. Todos esos nombres me los he ganado. Los he comprado y he pagado por ellos. Pero crecí siendo Kvothe.
Una vez mi padre me dijo que significaba ‘saber’. He robado princesas a reyes agónicos. Incendié la ciudad de Trebon. He pasado la noche con Felurian y he despertado vivo y cuerdo. Me expulsaron de la Universidad a una edad a la que a la mayoría todavía no los dejan entrar. He recorrido de noche caminos de los que otros no se atreven a hablar ni siquiera de día. He hablado con dioses, he amado a mujeres y he escrito canciones que hacen llorar a los bardos. Quizá hayas oído hablar de mí.”
Así empieza una historia extraordinaria. Músico, mendigo, ladrón, estudiante, mago, héroe y asesino: esta es la leyenda que se ha forjado alrededor de la figura de Kvothe. Ahora, por primera vez, él va a relatar la verdad sobre sí mismo. Y para hacerlo bien, deberá empezar por el principio: su infancia en una troupe de artistas itinerantes, los años malviviendo como un ladronzuelo en las calles de una gran ciudad, y su llegada a una universidad donde espera aprender una magia de la que se habla en las historias… Atípica, profunda y sincera, El nombre del viento es una novela de aventuras, de historias dentro de otras historias, de misterio, de amistad, de amor y de superación, escrita con la mano de un poeta y que ha deslumbrado -por su originalidad y la maestría con que está narrada- a todos los que la han leído.
Olvidado Rey Gudú, Ana María Matute
Sinopsis
«Ambientada en la Edad Media, OLVIDADO REY GUDÚ tiene un gran componente de fabulación y fantasía, y narra el nacimiento y expansión del Reino de Olar. Multitud de personajes, aventuras y el propio paisaje sumergen al lector en una trama en la que todo interviene: el ansia de poder, lo desconocido, el miedo, el placer de la conquista, el amor y la ternura. Como símbolos de lo inalcanzable, el misterioso Norte, la inhóspita estepa al Este, y el Sur, rico y opulento, limitarán la expansión de un Reino en cuyo intrigante devenir intervendrán la astucia de una niña sureña, la magia de un viejo hechicero y las reglas del juego de una criatura del Subsuelo. OLVIDADO REY GUDÚ compone la gran metáfora del Hombre y su Historia. Realidad y leyenda, pasado y futuro se confunden en una ficción que se nutre de las inquietudes, dudas y anhelos que desde siglos animan y dominan a la humana naturaleza.»
Sin noticias de Gurb, Eduardo Mendoza
Sinopsis
Perdido en la Barcelona preolímpica, el extraterrestre Gurb pone al servicio de su supervivencia la extraña cualidad de adoptar el aspecto que le plazca. Se pierde con la apariencia de Marta Sánchez, mientras su compañero alienígena inicia la búsqueda en la jungla urbana. Por su diario personal vamos conociendo las increíbles peripecias de un extraterrestre en Barcelona. En este relato de carácter paródico y satírico, la invención de Eduardo Mendoza convierte la Barcelona cotidiana y absurda en el escenario de una carnavalada. Tras las máscaras pintarrajedas y grotescas, se revela el verdadero rostro del hombre urbano actual y, tras el estilo literario, la acerada conciencia artística del escritor. Eduardo Mendoza afirma de esta obra que «Sin noticias de Gurb es, sin duda, el libro más excéntrico de cuantos he escrito. No hay en él una sola sombra de melancolía. Es una mirada sobre el mundo asombrada, un punto desamparada, pero sin asomo de tragedia ni de censura.»
O cualquiera de las lecturas recomendadas para 4º de la ESO de la siguiente lista:

Repaso para vacaciones

REPASO DE CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 1° DE ESO PARA LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE:

Los alumnos que no han superado la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en junio deberán presentarse al examen fijado para el día 2 de septiembre a las 8,30 horas. Dicha prueba versará sobre los contenidos vistos en clase y tendrá características similares a las realizadas durante el curso.
Es importante que el alumno preste especial atención a los siguientes contenidos:

  • Resumen de textos breves y diferenciación de la estructura de los mismos.
  • Redacción de diferentes tipos de textos.
  • Léxico: palabras simples, derivadas y compuestas. Análisis de lexemas y morfemas. Polisemia, monosemia, sinonimia y antonimia.
  • Gramática: La oración. Sujeto y predicado. El sustantivo. El pronombre. Los determinantes. El adjetivo. El verbo y su conjugación. El adverbio. La preposición.
  • Literatura: los géneros literarios, lenguaje literario y métrica.
  • Ortografía: Uso de b y v; la h; la g y la j; la c/qu; la c/z; la x/s; la ll/y; la r/rr. Acentuación. Signos de puntuación: el punto, los dos puntos, los puntos suspensivos, la coma, la interrogación y la exclamación.

Para realizar el repaso el alumno podrá utilizar el libro de texto de Santillana y su cuaderno del curso. Conviene que repita los ejercicios correspondientes a los contenidos antes expresados y que realice su autoevaluación comprobando sus respuestas con las que se corrigieron en el aula durante el curso.

Si algún alumno desea, no obstante, reforzar los conceptos con otro material puede utilizar el libro que a continuación se propone:

Pensar en Lengua, 1º ESO, Vacaciones Santillana.

Se recuerda a los alumnos que la corrección ortográfica es un criterio de evaluación y que su nota puede verse mermada debido a las faltas que puedan cometer en el examen; por tanto, se recomienda realizar durante el verano actividades que lo ayuden a evitar este problema. Se puede recurrir a cuadernillos de ortografía o bien a páginas web que, tal vez, resulten más atractivas. Pueden ser útiles muchas de las actividades que aparecen en el Blog del Departamento de Lengua del IES La Serna.

Además sería conveniente que leyera algún libro adecuado a su edad (puede consultar títulos en las Bibliotecas Populares de Fuenlabrada).

La información anterior es meramente orientativa sobre el trabajo que conviene realizar en verano. Se recuerda que la calificación de septiembre dependerá de la realización del examen extraordinario, y no de la entrega de los ejercicios antes propuestos.

Fuenlabrada, junio de 2014

El Departamento de Lengua del IES La Serna

jueves, 8 de mayo de 2014

Oraciones de clase

Creo que eran estas tres, espero que os sirvan.


Mirarte a los ojos es nadar en un mar más frío que el hielo

Mirarte a los ojos: subordinada sustantiva de sujeto
Es nadar en un mar más frío que el hielo: SV, PN

Mirarte a los ojos: SV. PV,
Mirar: núcleo
Te: CD
A los ojos: CCL

Es nadar en un mar más frío que el hielo: SV, PN
Es: núcleo
Nadar en un mar más frío que el hielo: Subordinada sustantiva de atributo
Nadar: núcleo
En un mar más frío que el hielo: CCL
Un mar más frío que el hielo: SN – T
Mar: núcleo
Más frío que el hielo: S Adj, Ady. Frío es núcleo, más intesificador
Que el hielo: subordinada adverbial comparativa. Nexo que; el hielo: SN- sujeto.


El amor, cuando no muere, mata, porque amores que matan nunca mueren
El amor: SN- sujeto

Cuando no muere, mata porque amores que matan nunca mueren: SV- PV
Mata: núcleo
Cuando no muere: subordinada adverbial temporal. Cuando nexo, no el modificador verbal y muere el núcleo del predicado.
Porque amores que matan nunca mueren: subordindas adverbial causal. Nexo porque, el sujeto es amores que matan, el predicado nunca mueren.
Amores núcleo del SN, sujeto. Que matan: subordinada adjetiva adyacente. Que es el relativo en función de sujeto y matan el predicado.
Nunca mueren: predicado, mueren es el núcleo y nunca el S Adv, CCT.


Aunque no sé mi nombre, sé que quiero abrazarte
Sujeto omitido: yo

Aunque no sé mi nombre, sé que quiero abrazarte: SV-PV
Aunque no sé mi nombre: subordinada adverbial concesiva, aunque el nexo, no sé mi nombre el predicado.
el núcleo, mi nombre el CD y no el modificador verbal.

Sé: el núcleo verbal. Que quiero abrazarte: subordinada sustantiva CD; que el nexo, quiero el núcleo y abrazarte una subordinada sustantiva de CD.
Abrazarte: SV-PV, abrazar el núcleo y te CD.






viernes, 11 de abril de 2014

Comentario de texto para Semana Santa


El texto que tenéis que analizar en vacaciones es este, lo he sacado del modelo de examen de este año que tienen las universidades. He decidido pediros todas las preguntas (excepto la de literatura y la valoración crítica) para que el repaso sea más completo.

Mi padre era tímido, introvertido y de naturaleza melancólica, pero eso no quiere decir que fuera triste. Detestaba cualquier tipo de solemnidad, también la de la tristeza. Su principal obsesión, cabe decir, era la de ser feliz. Albergaba múltiples dudas acerca de sí mismo y estaba en permanente liza con ellas, pero con el mismo ahínco buscaba la distracción, dejarlas a un lado. El humor era su herramienta, el territorio en el que mejor se movía. Lo utilizaba para cauterizar situaciones potencialmente conflictivas, para hurtarse a la mirada de los otros, para salir airoso en sociedad, para demandar afecto, para darlo, para juzgar el mundo. También para defenderse. Cuando se lo acorralaba y se lo forzaba a entrar en una conversación espinosa, su manera de evitar el golpe era en primera instancia un comentario humorístico. Era su forma de pedir perdón y obtenerlo antes de llegar a un callejón sin salida. Era su forma de darse tiempo, si el cerco se estrechaba, antes del estallido, pues su incapacidad para el diálogo, si se veía cuestionado, con frecuencia derivaba en arranques de cólera.
Como evitaba el primer plano, sus bromas no eran histriónicas, no buscaban el colofón de una carcajada. Prefería emplear la ironía, una ironía que podía llegar a ser demoledora a la hora de hablar de cosas que realmente le importaban, y con más frecuencia aún, cuando estaba en confianza, de la autoironía, como cuando imitaba la voz de un niño para hacer sus demandas de amor o responder a las que le hacíamos a él.
Creo que lo que escondía era un acentuado, paralizador, sentido de la dignidad. Había muchos rasgos de su carácter que lo avergonzaban, empezando por el sentimentalismo, y todo su afán era taparlos, que el ojo ajeno no los descubriera. Por eso evitaba las conversaciones demasiado cargadas emocionalmente, porque temía que su verdadero ser aflorara en ellas, que se le escapara una lágrima o que un comentario fuera llevándole a otro hasta acabar diciendo lo que no querría. En realidad, lo que más le avergonzaba, y lo que su agudizado sentido de la dignidad más se empeñaba en ocultar, era que se tenía por un ser débil. El sentimentalismo lo consideraba parte de esa debilidad, en unión de otras que solo soy capaz de intuir. La principal de todas: su falta de brío ante las cuestiones prácticas de la vida, algo de lo que yo, como hijo suyo, era un constante recordatorio. 

(Marcos Giralt Torrente, Tiempo de vida, 2010)

CUESTIONES

  1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: a) Enuncie eltema del texto (0,5 puntos); b) detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes (1,25 puntos); c) indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).
  2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)
  3. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la opinión de que el carácter de los hijos se parece al carácter de sus padres. (1,5 puntos)
  4. a. Analice sintácticamente: Creo que lo que escondía era un acentuado sentido de la dignidad. (1,5 puntos). 
  5. b.Indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece acorralaba, analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde. (1 punto)

Comentario de un anuncio


Oraciones para analizar en Semana Santa

Las oraciones que tenéis que analizar son las siguientes:

  • Puedo ponerme digno y decir: toma mi dirección cuando te hartes de amores baratos de un rato (Sabina).
  • Duele verte removiendo la cajita de cenizas que el placer tras de sí dejó (Sabina).
  • Estaba indefenso pero llegaste tú lanzándome un beso (Pablo Alborán).
  • No sé si quedan amigos y si existe el amor, [...] si existe alguien que escuche cuando alzo la voz (El canto del loco).
  • Esas marquitas que hay en tus piernas [...] son las estrellas de mi universo (Luis Ramiro).
  • Aún me acuerdo de aquel bar en la latina donde te encontré llorando en el lavabo (Luis Ramiro).
  • No sé si me sobras o te necesito, si te molesta cuando no te aviso (Rafa Pons).
  • A mí no me hace falta estrella que me lleve hasta tu portal (Melendi).
  • Cuando venga el viento, vienen los fantasmas a tocarme las palmas (Estopa).
  • Ya no me acuerdo qué rumba me bailabas cuando querías robarme el sueño (Estopa).

Son oraciones de canciones pero sabéis hacerlas, así que ánimo.

Actividades para Semana Santa

Las actividades que tenéis que hacer durante estas vacaciones son las siguientes:


Si alguien quiere imprimirlas, puede hacerlo en el siguiente enlace: Actividades

jueves, 3 de abril de 2014

Las subordinadas adverbiales (oraciones)





Amaral
  • Ya sé de qué me servió vivir si al final lo tengo todo. 
  • Me decías cabecita loca por seguir mis sueños, por romper las olas.
  • Me decías cabecita loca por soñar despierta, por querer que no amanezca nunca.
  • Si volviera a nacer, si empezara de nuevo, volvería a buscarte en mi nave del tiempo.
  • Mirarte a los ojos es nadar en un mar más frío que el hielo.
  • Aguirre toca la guitarra en la 304, un gato rebelde que anda medio enamorao de la señorita Rock and Roll, aunque no lo ha confesado, eso lo sé yo.
  • No le dieron ni las gracias porque estaba sin contrato, aquella misma tarde fuimos a celebrarlo.
Sabina
  • Puedo ponerme cursi y decir que tus labios saben igual que los labios que beso en mis sueños. 
  • Puedo ponerme digno y decir: toma mi dirección, cuando te hartes de amores baratos de un rato, me llamas.
  • Duele verte removiendo la cajita de cenizas que el placer tras de sí dejó.
  • Mal y tarde estoy cumpliendo la palabra que te di cuando juré escribirte una canción.
  • Extraño como un pato en el Manzanares, torpe como un suicida sin vocación… así estoy yo sin ti.
  • Ponle al sordo voz y alas al cojo, bendice nuestro arroz, nuestro minuto como si no fuéramos cómplices del luto del corazón.
  • Y morirme contigo si te matas, y matarme contigo si te mueres, porque el amor cuando no muere mata, porque amores que matan nunca mueren.
  • La amarguras no son amargas cuando las canta Chabela Vargas y las escribe un tal José Alfredo.
  • Si me dan a elegir, entre todas las vidas yo escojo la del pirata cojo con pata de palo, con parque en el ojo, con cara de malo.
  • Y hubo tanto ruido que al final llegó el final.
  • Descubrieron que los besos no sabían a nada, hubo una epidemia de tristeza en la ciudad, se borraron las pisadas, se apagaron los latidos y con tanto ruido no se oyó el ruido del mar.
Pablo Alborán
  • No hace falta que quites la mirada para que entienda que ya no queda nada 
  • Yo no quiero caricias de otros labios, no quiero tus manos en otras manos porque yo quiero que volvamos a intentarlo.
  • Estaba indefenso pero llegaste tú lanzándome un beso.
  • Tómame de los pies a la cabeza porque quiero ser la lava que derrame tu volcán de miel.
  • Ya no es suficiente, te has cansado y pretendes que te abrace como la primera vez.
  • Todo terminó como querías, ya no importa si te tengo en la cabeza cada día.
  • Te he echado de menos, he soñado el momento de verte aquí a mi lado dejándote llevar.
  • Quiero que siga así tu alma pegada a mí mientras nos quedamos quietos dejando que la piel cumpla poco a poco todos sus deseos.
  • Hoy no hay nada que hacer, quedémonos aquí contándonos secretos diciéndonos bajito que lo nuestro siempre será eterno.
El canto del loco
  • Esta historia que te cuento es como un grito, una voz desesperada que grita pidiendo auxilio. 
  • Eres tonto, si no te gustas, es que no estás vivo.
  • No sé si quedan amigos y si existe el amor, si puedo contar contigo para hablar de dolor, si existe alguien que escuche cuando alzo la voz y no sentirme sola.
  • Aunque tú no lo sepas me he inventado tu nombre.
  • Aunque tú no lo sepas me he acostado a tu espalda y mi cama se queja fría cuando te marchas.
Luis Ramiro
  • Esas marquitas que hay en tus piernas que te acomplejan si vas sin medias son las estrellas de mi universo.
  • Qué gracia me haces cuando me cuentas “amor, mis tetas son tan pequeñas” y yo pregunto si es grande el viento y qué tamaño tiene el invierno.
  • Esos dos brazos no me los tapes, no seas tan tonta si tú ya sabes que son las alas de mi esperanza.
  • Ya empiezo a oler la primavera porque mañana nos casamos en Las Vegas.
  • Aún me acuerdo de aquel bar en la latina donde te encontré llorando en el lavabo.
  • Te fuiste huyendo como los pájaros del invierno.
Rafa Pons
  • Aunque no sé ni mi nombre, sé que quiero abrazarte.
  • Dame la mano y quizás seré capaz de volar contigo rumbo a un cielo de soñadores, solo espero que acepten fumadores.
  • No sé si me sobras o te necesito, si te molesta cuando no te aviso, si por idiota me pasé de listo.
Estopa
  • Vamos marcando el paso, vamos rompiendo el hielo, no hacemos ni puto caso de las señales del cielo.
  • No tenemos pasta pues dormimos un rato porque el dormir no gasta, sale mucho más barato.
  • Cuando amanece el día y el cielo pinta tus ojos negros, vaya suerte la mía que pueda verte en ese momento.
  • Ya no me acuerdo qué rumba me bailabas cuando querías robarme el sueño.
  • Cuando cae la luna, tú mueves el pelo, mueves las caderas como ninguna.
  • Cuando venga el viento, vienen los fantasmas a tocarme las palmas y a meterme miedo.
Melendi
  • Hubo una vez hace mucho tiempo que tuve un sueño donde los gatos tienen miedo a los ratones, donde la luna se ponía todos los días, donde las leyes las hagan los peatones y no nos toque los huevos la policía.
  • Puse tus recuerdos a remojo y flotan porque el agua está salada.
  • A mí no me hace falta estrella que me lleve hasta tu portal, como ayer estaba borracho fui tirando migas de pan.
  • El milindri a mí me llaman en el mundillo calé porque al coger mi guitarra se me van solos los pies.
  • Tú guardas en el alma bajo llave lo que sientes, yo rompo con palabras que desgarran como dientes.


Las subordinadas adverbiales (teoría)

Una presentación sobre las subordinadas adverbiales (es prácticamente igual que vuestros apuntes):




Esta otra presentación os la pongo por los ejemplos:


lunes, 24 de marzo de 2014

Las vanguardias

Os dejo un buen vídeo sobre las vanguardias...





Y Un perro andaluz para todos aquellos que os apetezca acabar de verlo:

sábado, 8 de marzo de 2014

Resumen y opinión argumentada (texto 7)

Hoy toca un texto periodístico:

Su alteza real

Lo peor de la infanta Cristina no es que haya olvidado que era dueña de una S.L. tóxica, lo peor es que no se acuerda de quién es ella y, sobre todo, de quiénes somos nosotros. A ver, nosotros somos los que pagamos, por ejemplo, los recibos de los escoltas que en el descanso de las comparecencias le van a comprar un bocadillo. Nosotros la hemos llevado a los mejores colegios y nos hemos ocupado de que su infancia transcurriera en un entorno seguro e idílico: a dos pasos del centro Madrid, como el que dice, pero en medio de la naturaleza. No tenía el metro a la puerta porque disponía siempre de un automóvil excelentemente dotado, cortesía también del pueblo, con un chófer que la llevaba y la traía. Nosotros nos hemos hecho cargo de sus gastos y de los de toda la familia, le hemos regalado prácticamente el palacio de Marivent, donde, si ella quiere, podría hacer noche entre comparecencia y comparecencia.

Gracias a esos desvelos, de mayor obtuvo un buen trabajo en una empresa solvente. Un trabajo en el que dice: Me conviene ir a Suiza, y la destinan a Suiza sin mayores papeleos, sin que intervengan en el traslado el jefe de Recursos Humanos o el responsable de Personal, sin que los sindicatos digan esta boca es mía. Un trabajo al que acude cuando le da la gana sin que la llamen al orden. Quizá ni siquiera le descuentan del sueldo los días que no va por esto o por lo otro. No nos importa mucho, en fin, que no se acuerde de las clases de flamenco o de salsa pagadas con dinero público: bagatelas, comparadas con lo que llevamos invertido en su formación. Pero nos duele que no se haya enterado todavía de quiénes somos nosotros, usted y yo, que no tenga ni idea de con quién habla cuando se dirige al juez que nos representa y que está intentando reparar las ofensas de que hemos sido víctimas por parte de su alteza real.

Juan José Millás, 14 de febrero de 2014


  1. Determine el tema del texto.
  2. Redacte un resumen del contenido del texto.
  3. Indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenecen los términos destacados en negrita (pagamos, bocadillo, naturaleza y automóvil), analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responden.
  4. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la importancia de la monarquía en la España actual.
  5. Realice un comentario de texto.

Las preguntas 1-4 tenéis que entregarlas el viernes día 14 de marzo; la 5, el vienes 21.