jueves, 31 de octubre de 2013

Análisis de oraciones simples

Las oraciones que tenéis que analizar son:
  1. El profesor nos ha comunicado la fecha del examen.
  2. Hay muchos problemas en la sociedad actual.
  3. Todos los amigos colaboraron en la fiesta de despedida.
  4. Estaba seguro de sus convicciones.
  5. ¡Qué hermosa apariencia tiene la falsedad!
  6. ¿Qué sucedió aquella noche en la playa?
  7. En casa de mis padres cada uno se encarga de su ropa.
  8. Su mujer le puso la alianza en el dedo anular de la mano derecha.
  9. Varios obreros extranjeros fueron atacados en Alemania por grupos neonazis.
  10. Los inspectores de armas no encuentran nada en Irak.
  11. Pedro Almodóvar empieza a rodar en las afueras de Madrid su próxima película.
  12. ¡Cuántos caramelos te han dado!

También identifica la función sintáctica de los pronombres personales átonos (si la tuviera) de las oraciones siguientes:
  1. Te hemos contado un secreto muy importante.
  2. Nos ha visto en la fila del autobús.
  3. Tus padres se preocupan mucho por tus notas.
  4. Me ha comentado su problema médico.
  5. ¿Os han explicado ya el tema 7?
  6. No nos moverán de aquí.
  7. Los vecinos se quejan de la música alta del quinto.
  8. Te he llamado un montón de veces.
  9. Me ha mandado un mail para quedar esta tarde.
  10. Sus amigos se enfadaron con él por su actitud.

domingo, 27 de octubre de 2013

Resumen (texto 1)


La reforma de nuestro teatro debe empezar por el destierro de casi todos los dramas que están sobre la escena. No hablo solamente de aquellos a que en nuestros días se da una bárbara preferencia; de aquellos que aborta una cuadrilla de hambrientos e ignorantes poetucos, que, por decirlo así, se han levantado con el imperio de las tablas para desterrar de ellas el decoro, la verosimilitud, el interés, el buen lenguaje, la cortesía, el chiste cómico y la agudeza castellana. Semejantes monstruos desaparecerán a la primera ojeada que echen sobre la escena la razón y el buen sentido; hablo también de aquellos justamente celebrados entre nosotros, que algún día sirvieron de modelo a otras naciones, y que la porción más cuerda de la nuestra ha visto siempre, y, ve todavía, con entusiasmo y delicia. Seré siempre el primero a confesar sus bellezas inimitables, la novedad de su invención, la belleza de su estilo, la fluidez y naturalidad de su diálogo, el maravilloso artificio de su enredo, la facilidad de su desenlace, el fuego, el interés, el chiste, las sales cómicas que brillan a cada paso en ellos. Pero ¿qué importa, si estos mismos dramas, mirados a la luz de los preceptos, y principalmente a la de la sana razón, están plagados de vicios y defectos que la moral y la política no pueden tolerar?
¿Quién podrá negar que en ellos, según la vehemente expresión de tal crítico moderno se ven pintadas con el colorido más deleitable las solicitudes más inhonestas; los engaños, los artificios, las perfidias; fugas de doncellas, escalamientos de casas nobles, resistencias a la justicia, duelos y desafios temerarios, fundados en un falso pundonor; robos autorizados, violencias intentadas y cumplidas, bufones insolentes, criados que hacen gala y ganancia de sus infames tercerías"? Semejantes ejemplos, capaces de corromper la inocencia del pueblo más virtuoso, deben desaparecer de sus ojos cuanto antes.
Es por lo mismo necesario sustituir a estos dramas por otros capaces de deleitar e instruir, presentando ejemplos y documentos que perfeccionen el espíritu y el corazón de aquella clase de personas que más frecuentará el teatro. He aquí el grande objeto de la legislación: perfeccionar en todas sus partes este espectáculo, formando un teatro donde puedan verse continuos y heroicos ejemplos de reverencia al Ser Supremo y a la religión de nuestros padres; de amor a la patria, al soberano y a la Constitución; de respeto a las jerarquías, a las leyes y a los depositarios de la autoridad; de fidelidad conyugal, de amor paterno, de ternura y obediencia filial; un teatro que presente príncipes buenos y magnánimos, magistrados humanos e incorruptibles, ciudadanos llenos de virtud y de patriotismo, prudentes y celosos padres de familia, amigos fieles y constantes; en una palabra, hombres heroicos y esforzados, amantes del bien público, celosos de su libertad y de sus derechos, y protectores de la inocencia y acérrimos perseguidores de la iniquidad. Un teatro, en fin, donde no sólo aparezcan castigados con atroces escarmientos los caracteres contrarios a estas virtudes, sino que sean también silbados y puestos en ridículo los demás vicios y extravagancias que turban la sociedad: el orgullo y la bajeza, la prodigalidad y la avaricia, la lisonja y la hipocresía, la supina indiferencia religiosa y la supersticiosa credulidad, la locuacidad e indiscreción, la ridícula afectación de nobleza, de poder, de influjo, de sabiduría, de amistad, y en suma, todas las manías, todos los abusos, todos los malos hábitos en que caen los hombres cucando salen del sendero de la virtud, del honor y de la cortesanía por entregarse a sus pasiones caprichos. 

Memoria sobre diversiones y espectáculos públicos, Jovellanos




  1. Determine el tema del texto.
  2. Redacte un resumen del contenido del texto.
  3. Indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenecen los términos destacados en negrita, analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responden.
  4. Explique el significado de las palabras subrayadas del texto (no puedes buscar en el diccionario, si no las conoces, dedúcelo por el contexto). 

viernes, 25 de octubre de 2013

Oraciones subordinadas sustantivas (para analizar)


De canciones:



  • Hablemos para no oírnos, 
bebamos para no vernos (Vetusta morla)
  • El del medio de Los Chichos me ha dicho que soy muy bueno, 
que tengo buen corazón y que nunca voy sereno (Estopa)
  • Me ha dicho que en otra vida yo era un perro callejero (Estopa)
  • Yo no quiero que viajes al pasado
y vuelvas del mercado
con ganas de llorar (Sabina)
  • Observo el mundo y veo cómo sufre y se pudre, la podredumbre del hombre lo cubre (Nach)
  • Te amé pero me aterra equivocarme,
supongo que inventé  tropecientas maneras de estresarte (Rafa Pons)
  • Alguien dijo alguna vez 
”por la boca vive el pez” 
y yo lo estoy diciendo, 
te lo estoy diciendo otra vez (Fito)
  • Después de un invierno malo, una mala primavera, 
dime por qué estas buscando una lágrima en la arena (Fito)
  • Ahora ya me da miedo salir 
y ponerme a probar mi algodón (Pignoise)
  • No entiende por qué has salido a la calle tú tan fresco y dime por qué te has tirado tres horas en el espejo pa´ponerte guapo pa´ligar (Dani Martín)
  • Cuéntame al oído, 
muy despacio y muy bajito, 
por qué tiene tanta luz este día tan sombrío (La oreja de Van Gogh)
  • No intentaré convertir mi futuro en tu hiel, 
no viviré entre tantas mentiras, 
intentaré convencerte de que siempre te amé... (Orozco)
  • Yo quisiera llegar hasta Marte, desnudo sobre tu cama,
quisiera volver a hechizarme en tu bruja mirada (Melendi)
  • He roto con el pasado, 
mil caricias pa´ decirte 
que siete vidas tiene un gato (Antonio Flores)
  • Seis vidas ya he quemado 
Y esta ultima la quiero vivir a tu lado (Antonio Flores)
  • Yo sé que me critican, 
me consta que me odian, 
la envidia les corroe, 
mi vida les agobia (Alaska)
  • Los trabubus a mí me dicen al oído 
que son invisibles y me cantan sus canciones (Los delincuentes)



De prensa: 

El Mundo, 23 de octubre de 2013
  • El Pleno de la Audiencia Nacional tiene previsto definir en una reunión este viernes qué procedimiento se va a seguir para tramitar las solicitudes. 
  • UPyD pide al fiscal general que inicie los trámites contra la asociación de apoyo a presos etarras.
  • El Departamento de José Ignacio Wert ha dicho que, a mediodía de hoy, tenía sólo los datos enviados por seis comunidades autónomas.
  • En un país desarrollado, sería impensable que una madre seropositiva diera el pecho a su hijo. (En la noticia: “Proteína de la leche materna que neutraliza al VIH”).
  •  Abre la puerta a la posibilidad de inducir factores inhibidores en la propia leche materna.
  •  La tradición marcaba hasta ahora que los herederos del trono fueran bautizados en el palacio de Buckingham.
  •  Mantener las versiones anteriores a menor precio es lógico pero es sorprendente que el iPad 2 siga a la venta después de dos años.
  • La decisión de apartar al 'obispo del lujo' de la diócesis de Limburg se produce dos días después de que este fuera recibido por Francisco. 
  • El director de la escudería Ferrari, Stefano Domenicali, ha desvelado que mantuvo una charla en privado con Fernando Alonso.
  • Otra parte de la sociedad griega se pregunta por qué el gobierno no ha actuado antes. (Sobre la detención del líder de Amanecer Dorado).
  • La estrategia de los neonazis es que la gente les tenga miedo.
  • La presentadora de 'Las mañanas de la 1' vuelve al centro de la polémica tras confesar en una entrevista para la revista 'Vanity Fair' que le han bajado el sueldo hasta cuatro veces y nunca se ha quejado.
  • Leal, “el Soldadito”, fallece tres días después de perder por KO.
  • La cadena estadounidense Showtime ha anunciado la renovación de la exitosa serie “Homeland” por una cuarta tanda de capítulos. 




Oraciones subordinadas sustantivas

Si algo no os queda claro, aquí tenéis una presentación que os explica cómo identificar las subordinadas sustantivas, los nexos y funciones que realizan:



miércoles, 23 de octubre de 2013

YO VOY A HACER LA HUEGA MAÑANA:
 
- Por mis 34 alumnos de 4º de la ESO (de los cuales soy tutora), porque soy consciente de que en ese grupo tengo alumnos que necesitan un trato especial y no sé si llegaré a ellos.
 
- Por las 34 familias a las que tendría que atender y coordinarme pero tan solo dispongo de 50 minutos semanales para ello.
 
- Por mis alumnos de 1º ... que tienen muchas carencias educativas, problemas personales... y no se les puede dar la atención que merecen.
 
- Por mis alumnos de 2º de Bachillerato, porque no sé si podrán formarse en aquello que les gusta.
 
- Por mis alumnos de compensatoria del año pasado porque se pierden entre la masa, carecen de voz y siguen estando en el sistema educativo sabiendo su fracaso de antemano.
 
- Por mis alumnos, en general, que tienen que compartir un ordenador entre tres.
 
- Por mí, porque tengo más alumnos, más grupos y menos tiempo para preparar mis clases (eso sí resiente la calidad en la enseñanza).
 
- Porque siempre les digo a mis alumnos que deben luchar por sus derechos y tienen que intentar cambiar aquello que no les guste. En esto, como en todo, he de dar ejemplo.
 
- Porque no se me puede olvidar que me dedico a esto (que me lleva gustando desde que era una niña) porque había una escuela, un instituto y una universidad públicos y de calidad.
 
- Porque no quiero que nadie se adueñe de mi silencio, porque es la única manera de mostrar mi disconformidad con lo que se está haciendo y decirle a este gobierno que sigo en la lucha.
 
- Por Helena (mi sobrina, que no tienen ni un año), por Ruth y Dhana (a las que adoro), por mis hijos (cuando los tenga)... para que, cuando me pregunten por qué esto es tan injusto, les pueda decir que yo he intentado cambiarlo.
 
- Por ser coherente con mis ideas y dormir tranquila.

¿Por qué harás huelga tú?
 

lunes, 21 de octubre de 2013

Comentario de texto (ensayo II)

En defensa de las mujeres
Feijoo



En grave empeño me pongo. No es ya sólo un vulgo ignorante con quien entro en la contienda: defender a todas las mujeres, viene a ser lo mismo que ofender a casi todos los hombres, pues raro hay que no se interese en la precedencia de su sexo con desestimación del otro. A tanto se ha extendido la opinión común en vilipendio de las mujeres, que apenas admite en ellas cosa buena. En lo moral las llena de defectos, y en lo físico de imperfecciones. Pero donde más fuerza hace, es en la limitación de sus entendimientos.
Llegamos ya al batidero mayor, que es la cuestión del entendimiento, en la cual yo confieso, que si no me vale la razón, no tengo mucho recurso a la autoridad; porque los autores que tocan esta materia están tan a favor de la opinión del vulgo, que casi uniformes hablan del entendimiento de las mujeres con desprecio. A la verdad, bien pudiera responderse a la autoridad de los más de esos libros con el apólogo que a otro propósito trae el siciliano Carducio en sus diálogos sobre la pintura. Yendo de camino un hombre, y un león, se les ofreció disputar quiénes eran más valientes, si los hombres, si los leones. Cada uno daba la ventaja a su especie hasta que, llegando a una fuente de muy buena estructura, advirtió el hombre que en la coronación estaba figurado en mármol un hombre haciendo pedazos a un león. Vuelto entonces a su contrincante en tono de vencedor, como quien había hallado contra él un argumento concluyente, le dijo: “Acabarás ya de desengañarte de que los hombres son más valientes que los leones, pues allí ves gemir oprimido, y rendir la vida un león debajo de los brazos de un hombre”. “Bello argumento me traes -respondió sonriéndose el león-, esa estatua otro hombre la hizo y así no es mucho que la formase como le estaba bien a su especie.
Yo te prometo que si un león la hubiera hecho, él hubiera vuelto la tortilla y plantado el león sobre el hombre, haciendo gigote de él para su plato”. Al caso, hombres fueron los que escribieron esos libros, en que se condena por muy inferior el entendimiento de las mujeres. Si mujeres los hubieran escrito, nosotros quedaríamos debajo.
Estos discursos contra las mujeres son de hombres superficiales. Ven que por lo común no saben sino aquellos oficios caseros, a que están destinadas; y de aquí infieren que no son capaces de otra cosa. El más corto de lógico sabe que de la carencia del acto a la carencia de la potencia no vale la ilación: y así, de que las mujeres no sepan más, no se infiere que no tengan talento para más. Nadie sabe más que aquella facultad que estudia, sin que de aquí se pueda colegir, sino bárbaramente, que la habilidad no se extiende a más que la aplicación. Si todos los hombres se dedicasen a la agricultura de modo que no supiesen otra cosa, ¿sería esto fundamento para discurrir que no son los hombres hábiles para otra cosa? Entre los drusos, pueblos de la Palestina, son las mujeres las únicas depositarias de las letras, pues casi todas saben leer, y escribir; y en fin, lo poco, o mucho que hay de literatura en aquella gente, está archivado en los entendimientos de las mujeres, y oculto del todo a los hombres; los cuales sólo se dedican a la agricultura, a la guerra, y a la negociación. Si en todo el mundo hubiera la misma costumbre, tendrían sin duda las mujeres a los hombres por inhábiles para las letras, como hoy juzgan los hombres ser inhábiles las mujeres. Y como aquel juicio sería sin duda errado, lo es del mismo modo el que ahora se hace, pues procede sobre el mismo fundamento.